Досліджено концепції гуманістичного формування особистості, змісту та форм організації виховного процесу у педагогічних системах Я.Корчака і А.Макаренка. Проаналізовано соціально-політичні та історичні передумови становлення особистей цих діячів як педагогів, виявлено подібні періоди формування їх педагогічних поглядів. Обгрунтовано місце спадщини Я.Корчака і А.Макаренка у розвитку гуманістичних педагогічних теорій. Розглянуто аналогії та відмінності у трактуванні педагогами основних компонентів педагогічного процесу, використанні форм і методів у практичній діяльності. Розкрито подібність, прогностичність принципів організації та структурно-функціональної побудови виховних систем, які були логічним втіленням педагогічних концепцій Я.Корчака і А.С.Макаренка і становили загалом цілісні педагогічні системи. Визначено напрями і можливості використання спадщини педагогів в освітньо-виховній і соціальній сферах у сучасній Польщі та в Україні.

  Завантажити