Запропоновано тезу, що професійна самореалізація майбутнього вчителя іноземних мов є інтегративною характеристикою особистості, що відображає стан його професіонального розвитку, який грунтується на професійній свідомості, мотивах досягнень у професії, спрямованості її діяльності на самореалізації професійного ідеалу за відповідних соціальних умов за використання засобів професійної самоосвіти, самовиховання, саморозвитку та самоствердження. Розроблено й апробовано педагогічні умови та методику формування готовності до професійної самореалізації майбутніх учителів іноземних мов у процесі вивчення фахових дисциплін. Здійснено порівняльний аналіз ефективності впливу різних видів діяльності на розвиток професійної самореалізації в аспекті дослідженої проблеми.

  Завантажити