Показано, що формування педагогічних умов організації навчальної практики менеджерів сфери туризму має базуватися на основних її завданнях (ознайомленні студентів зі специфікою майбутньої спеціальності й одержанні ними первинних професійних умінь і навичок з професійно орієнтованих дисциплін) та світових тенденціях у розвитку туризму. Визначено, що засадничими підходами до організації практики є інтегративний, діяльнісний і компетентнісний. Інтегровану навчальну практику розглянуто як окремий вид професійної підготовки фахівця, зумовлений спеціальними завданнями та взаємопов'язаний з реалізацією відповідного інтегративного змісту, форм і методів навчання. Обгрунтовано принципи організації навчальної практики майбутніх менеджерів туристичної сфери та розроблено методику етапної організації інтегрованої навчальної практики. У запропонованій програмі навчальної практики максимально реалізовано інтегрований підхід до використання інформаційних технологій та іншомовних джерел інформації у професійній діяльності менеджерів у галузі міжнародного туризму.

  Завантажити