Вперше розроблено й обгрунтовано модель інноваційної управлінської діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу (ЗНЗ). Розкрито зміст складових такої діяльності та наведено показники педагогічної доцільності запропонованої моделі. Визначено відмінності між традиційною й інноваційною управлінською діяльністю керівника ЗНЗ. Охарактеризоано основні тенденції розвитку теорії управління соціально-педагогічними системами за умов виникнення, формування та здійснення педагогічних інновацій. Розглянуто показники конкурентних переваг загальноосвітніх навчальних закладів за ринкових умов.

  Завантажити