Доведено залежність ефективності диригентсько-хорової підготовки студентів на музично-педагогічних факультетах і в інститутах мистецтв педагогічних університетів від упровадження експериментальної методики, що передбачає послідовність у набутті студентами вмінь стосовно хорової роботи з учнями, інтегрованість у засвоєнні знань, умінь і навичок у процесі диригентсько-хорової підготовки, формування практичних умінь роботи з хоровими колективами. Розвинуто методичні засади даної підготовки студентів до роботи за умов загальноосвітньої школи. Наведено визначення принципових підходів до змістової конкретики та структурної організації зазначеної підготовки. З'ясовано педагогічні умови її ефективного здійснення. Розроблено методики формування у студентів умінь і навичок керівництва дитячими хоровими колективами.

  Завантажити