Вперше на підставі диференційованого та індивідуального підходів обгрунтовано можливості використання комп'ютерного моніторингу моторики під час програмування фізкультурних занять молодших школярів з вадами слуху. Розроблено прикладне програмне забезпечення технології даного моніторингу за допомою автоматизованих систем "БіоВідео" та "Індивід". Визначено взаємозв'язки окремих координаційних здібностей, зокрема, відчуття ритму, орієнтації у просторі, здібностей щодо збереження стійкості пози, із такими психомоторними характеристиками як сенсомоторні реакції, швидкість переключення уваги, зорова пам'ять, стійкість до стомлення, урівноваженість нервових процесів, реакція на об'єкт, що рухається у молодших школярів зі слуховою депривацією.

  Завантажити