Досліджено питання формування естетичних інтересів старшокласників у процесі навчальної та естетичної діяльності. Розкрито сутність, основні риси і показники, що характеризують ступінь сформованості естетичного інтересу школярів. Розроблено методику експериментального дослідження процесу формування естетичних інтересів старшокласників у навчальному процесі школи нового типу. Теоретично обгрунтовано й експериментало доведено ефективність таких дидактичних умов - підготовка вчителів до систематичної та цілеспрямованої роботи щодо формування естетичних інтересів учнів, навчання старшокласників естетичних знань, умінь і навичок з метою творчого їх використання в пізнавальній та естетичній діяльності, естетичної спрямованості навчального процесу через уведення до його змісту естетичних ситуацій, міжпредметних зв'язків. Дослідження розкриває перспективи для подальшого вивчення проблеми формування естетичних інтересів учнів.

  Завантажити