Висвітлено проблему громадянського виховання учнів 5-9 класів загальноосвітньої школи. Розкрито сутність понять "громадянин", "громадянськість", "громадянське виховання", простежено трансформацію їх змісту на різних етапах розвитку суспільства. Розглянуто принципи, організаційні форми і методи позаурочної діяльності, проаналізовано її можливості в контексті даної проблеми. Визначено и розглянуто психолого-педагогічні умови ефективного здійснення громадянського виховання в позаурочній виховній діяльності: широке використання народної творчості, традицій українського народу; забезпечення позитивного емоційного стану учнів; врахування вікових особливостей школярів; індивідуальний підхід до виховання, що грунтується на єдності індивідуальної та колективної форм буття людини в суспільстві, забезпечення активної позиції учнів у процесі розв'язання складних питань суспільного життя.

  Завантажити