Дисертаційну роботу присвячено вдосконаленню теоретичних і методичних основ розвитку функціональних можливостей майбутніх учителів фізичної культури в процесі спортивно-педагогічного вдосконалення, які конкретизовано в науково обґрунтованій та експериментально перевіреній методичній системі. На підставі здійснених досліджень виокремлено теоретико-методологічні основи спортивно-педагогічного вдосконалення в системі вищої освіти в контексті професійної діяльності учителя фізичної культури; окреслено морфофункціональне забезпечення спортивно-педагогічної діяльності майбутніх учителів фізичної культури; визначено соматологічні та функціональні особливості забезпечення професійної діяльності майбутніх учителів фізичної культури; відповідно до теорії штучного інтелекту здійснено моделювання та прогнозування функціонального стану систем організму студентів в процесі спортивно-педагогічного вдосконалення; обґрунтовано складові методичної системи розвитку функціональних можливостей майбутніх учителів фізичної культури в процесі спортивно-педагогічного удосконалення та експериментально перевірено ефективність методичної системи. Констатовано достовірне підвищення рівня функціональних можливостей організму студентів, які займаються в різних групах спортивно-педагогічного вдосконалення з волейболу, боксу, біатлону.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат